文章目录

1 对象和方法

1.1 研究对象

1.2 教学模式

1.3 统计学方法

2 结果

2.1 基于网络课程的混合式教学模式创新

    2.1.1 构建和完善网络课程建设

    2.1.2 基于网络课程建设的混合式教学模式

    2.1.3 采用混和评价体系

2.2 不同教学模式下学生成绩比较结果

2.3 与广西区内学校和全国成绩比较结果

2.4 改革成效

3 讨论

文章摘要:目的:探讨基于网络课程建设的混合式教学模式在《环境卫生学》课程中的应用效果。方法:以广西医科大学2018～2020年参加国家公共卫生执业医师资格考试医学综合笔试的预防医学应届毕业生为研究对象,其中2018年考生采取传统教学,2019年考生采取混合式教学,2020年考生采取基于网络课程建设的混合式教学模式。结果:学生采取基于网络课程建设的混合式教学模式时,平均成绩均高于传统模式和混合式教学模式,也均高于广西区内学校和全国成绩（P<0.05）;随着教学模式的不断改革优化,学生的掌握率逐年上升,也高于广西区内学校和全国平均水平。结论:基于网络课程建设的混合式教学模式能显著提高《环境卫生学》的教学效果,对突破传统课堂教学的局限性和提高学生自主学习能力具有重要意义。

文章关键词:

论文作者:李刚 覃健 农清清 万逢洁 张丽娥 彭阳 何敏 

论文DOI:10.16190/j.cnki.45-1211/r.2022.01.029

论文分类号:R-4;G642

文章来源：《环境卫生学杂志》 网址: http://www.hjwsxzzzz.cn/qikandaodu/2022/0317/996.html